http://www.youtube.com/watch?v=xyfSPQUxwHY
quinta-feira, 21 de julho de 2011
terça-feira, 19 de julho de 2011
Que filmagem maravilhosa.
http://vimeo.com/moogaloop.swf?clip_id=9479342&server=vimeo.com&show_title=0&show_byline=0&show_portrait=0&color=00ADEF&fullscreen=1
Que filmagem!
Um passarinho resolve fazer seu ninho num vaso de plantas. O dono do vaso filmou tudo pacientemente durante 4 semanas. O resultado é esse belo vídeo.
A vida é assim mesmo, eles se vão e a gente fica sem se dar conta que passou...
Que filmagem!
Um passarinho resolve fazer seu ninho num vaso de plantas. O dono do vaso filmou tudo pacientemente durante 4 semanas. O resultado é esse belo vídeo.
A vida é assim mesmo, eles se vão e a gente fica sem se dar conta que passou...
domingo, 17 de julho de 2011
sábado, 16 de julho de 2011
quinta-feira, 14 de julho de 2011
Carta da Dra. DRA. MARIA ISABEL LEPSCH AO GOVERNADOR DO RIO DE JANEIRO - SERGIO CABRAL - LEIA E DIVULGUE
Sabe, governador, somos contemporâneos, quase da mesma idade, mas vivemos em mundos bem diferentes.
Sou classe média, bem média, médica, pediatra, deprimida e indignada com as canalhices que estão acontecendo. Não conheço bem a sua história pessoal e certamente o senhor não sabe nada da minha também. Fiz um vestibular bastante disputado e com grande empenho tive a oportunidade de freqüentar a Universidade do Estado do Rio de Janeiro, hoje esquartejada pela omissão e politiquices do poder público estadual.
Fiz treinamento no Hospital Pedro Ernesto, hoje vivendo de esmolas emergenciais em troca de leito s da dengue. Parece-me que o senhor desconhece esta realidade. O seu terceiro grau não foi tão suado assim, em universidade sem muito prestígio, curso na época pouco disputado, turma de meninos Zona Sul ... Aprendi medicina em hospital de pobre, trabalhei muito sem remuneração em troca de aprendizado. Ao final do curso nova seleção, agora para residência. Mais trabalho com pouco dinheiro e pacientes pobres, o povo. Sempre fui doutrinada a fazer o máximo com o mínimo.
Muitas noites sem dormir, e lhe garanto que não foram em salinhas refrigeradas costurando coligações e acordos para o povo que o senhor nem conhece o cheiro ou choro em momento de dor. No início da década de noventa fui aprovada num concurso para ser médica da Secretaria de Saúde do Estado do Rio de Janeiro'. A melhor decisão da minha vida, da qual hoje mais do que nunca não me arrependo, foi abandonar este cargo .
Não se pode querer ser Dom Quixote, herói ou justiceiro. Dói assistir a morte por falta de recursos. Dói, como mãe de quatro filhos, ver outros filhos de outras mães não serem salvos por falta de condições de trabalho. Fingir que trabalha, fingir que é médico, estar cara-a-cara com o paciente como representante de um sistema de saúde ridículo, ter a possibilidade de se contaminar e se acostumar com uma pseudo-medicina é doloroso, aviltante e uma enorme frustração.
Aprendi em muitas daquelas noites insones tudo o que sei fazer e gosto muito do que eu faço. Sou médica porque gosto. Sou pediatra por opção e com convicção. Não me arrependo. Prometi a mim mesma fazer o melhor de mim. É um deboche numa cidade como o Rio de Janeiro, num estado como o nosso assistir políticos como o senhor discursarem com a cara mais lavada que este é o momento de deixar de lenga-lenga para salvar vidas.
Que vidas, senhor governador ? Nas UPAS? Tudo de fachada para engabelar o povão! Por amor ao povo o senhor trabalharia pelo que o senhor paga ao médico? Os médicos não criaram os mosquitos. Os hospitais não estão com problema somente agora. Não faltam especialistas. O que falta é quem queira se sujeitar a triste realidade do médico da SES para tentar resolver emergencialmente a omissão de anos.
A mídia planta terrorismo no coração das mães que desesperadas correm a qualquer sintoma inespecífico para as urgências. Não há pediatra neste momento que não esteja sobrecarregado. Mesmo na medicina privada há uma grande dificuldade em administrar uma demanda absurda de atendimentos em clínicas, consultórios ou telefones. Todos em pânico.
E aí vem o senhor com a história do lenga-lenga. Acorde governador ! Hoje o senhor é poder executivo. Esqueça um pouco das fotos com o presidente e com a mãe do PAC, esqueça a escolha do prefeito, esqueça a carinha de bom moço consternado na televisão.
Faça a mudança. Execute.
"Lenga-lenga" é não mudar os hospitais e os salários. Quem sabe o senhor poderia trabalhar como voluntário também. Chame a sua família. Venha sentir o stress de uma mãe, não daquelas de pracinha com babá, que o senhor bem conhece, mas daquelas que nem podem faltar ao trabalho para cuidar de um filho doente. Venha
preparado porque as pessoas estão armadas, com pouca tolerância, em pânico.
Quem sabe entra no seu nariz o cheiro do pobre, do povo e o senhor tenta virar o jogo.
A responsabilidade é sua, governador.
Afinal, quem é, ou são, os vagabundos, Governador ?
Dra. Ma. Isabel Lepsch
ICARAÍ Rua Miguel de Frias 51 sala 303 Tel: 2704-4104/9986- 2514
NITERÓI Av. Amaral Peixoto 60 sala 316 Tel: 2613-2248/2704- 410 4/9982- 8995
SÃO GONÇALO Rua Dr. Francisco Portela 2385 Parada 40 Tel: 2605-0193/3713-
0879
E-mail: dr.lna@ig..com. br,
dr.lna@hotmail. com
Através da Divulgação é que podemos tentar ajudar a diminuir a
DESASISTÊNCIA TOTAL DO GOVERNO AOS HOSPITAIS PÚBLICOS DO BRASIL
(CRÍTICA FORTE AOS DO RIO DE JANEIRO).
terça-feira, 12 de julho de 2011
Movimento Internacional Anti-Touradas
http://www.iwab.org/portpor.html
TOURADAS
Nas touradas ditas á portuguesa, os touros sofrem tanto como nas francesas e espanholas, embora os toureiros digam o contrário.
Os cavaleiros que actuam nas touradas á portuguesa, treinam em praças privadas, torturando inúmeros touros. Também obrigam os cavalos a árduos treinos para que os mesmos se tornem dóceis e obedientes.
Nas touradas á portuguesa, o touro é brutalmente expulso do curro para a arena onde tem que enfrentar o cavaleiro que lhe espetará várias bandarilhas.
Devido ao enorme sofrimento, o touro tenta sem sucesso perseguir o cavaleiro , pois é a sua única defesa, mas claro quem acaba por sofrer os seus "ataques"é o cavalo, apesar de o touro ter os cornos embolados.
TOURADAS
Nas touradas ditas á portuguesa, os touros sofrem tanto como nas francesas e espanholas, embora os toureiros digam o contrário.
Os cavaleiros que actuam nas touradas á portuguesa, treinam em praças privadas, torturando inúmeros touros. Também obrigam os cavalos a árduos treinos para que os mesmos se tornem dóceis e obedientes.
Nas touradas á portuguesa, o touro é brutalmente expulso do curro para a arena onde tem que enfrentar o cavaleiro que lhe espetará várias bandarilhas.
Devido ao enorme sofrimento, o touro tenta sem sucesso perseguir o cavaleiro , pois é a sua única defesa, mas claro quem acaba por sofrer os seus "ataques"é o cavalo, apesar de o touro ter os cornos embolados.
segunda-feira, 11 de julho de 2011
domingo, 10 de julho de 2011
Watch Documentaries online | Promote Documentary Film : Fields of Demeter – Seasons in the European Landscape of Culture by Graham Townsley & Knut Krzywinski
http://www.cultureunplugged.com/play/7513/Fields-of-Demeter-----Seasons-in-the-European-Landscape-of-Culture
I hope you enjoy the wonder..the movie..Eu espero que desfrutem..vale a pena..
I hope you enjoy the wonder..the movie..Eu espero que desfrutem..vale a pena..
Seasons in the European Landscape
Glacial and interglacials.
A glacial refers to a time period with low temperatures, resulting in an expansion of the continental and polar ice sheets and mountain glaciers mainly in the northern and southern hemispheres. By definition we are still in an ice age (because the Greenland and Antarctic ice sheets still exist). Generally in the last few million years there has been several such periods with colder climate and extensive ice sheets over the North American and Eurasian continents. The most recent glacial started around 70.000 years ago and ended about 10.000 years ago.
Between each glacial period the climate was warmer. These periods are called interglacials. In Europe the present interglacial differs from previous ones by the presence of humans.
The Nigard glacier.
Lascaux is a complex of caves in south-western France famous for its cave paintings. The original caves are located near the village of Montignac, in the Dordogne region. They contain some of the most well-known (Upper Palaeolithic) art, dating back to somewhere between 15,000 and 13,000 BC. They consist mostly of realistic images of large animals, including aurochs, most of which are known from fossil evidence to have lived in the area at the time.
The cave contains nearly 2,000 figures. Horses predominate in addition to cattle and bison . A smattering of other images includes seven felines, a bird, a bear, a rhinoceros, and a human. Among the most famous images are four huge, black bulls in the Hall of the Bulls. There are no images of reindeer, even though that was the principal source of food for the artists. This could indicate that the pictures are not hunting images and a recent theory suggests that the images are shamanic perceptions of power animals.
A painting referred to as "The Crossed Bison" and found in the chamber called the Nave is often held as an example of the skill of the Palaeolithic cave painters. The crossed hind legs show the ability to use perspective in a manner that wasn't seen again until the 15th century.
The Mesolithic period and the “pristine” Forests.
The Mesolithic ("Middle Stone Age") started around 8000BC. By the end of the last glacial,a period of great changes for northern Europe started. From 10.000 to 6.000BC the glaciers rapidly melted and caused the sea level to rise, creating what is now the North Sea and separating the British Isles from the mainland, the temperatures became warmer and northern Europe changed from a dry tundra into a wet, green land with trees that spread from it refuges in southern and central Europe, first only birch and fir but later also deciduous trees. Eventually most of Europe consisted of large woods, swamps, and bogs; around 4000BC the coastline reached its current position.
Many Ice Age animals (including the mammoth and the woolly rhino) became extinct, the reindeers, horses, and wisents (European bison) retreated to colder areas and were replaced by forest-animals like elks, deer, wild boars, and bears.This change stimulated the development of the bow, which already existed but was improved and used more often.
Mesolithic,reconstruction.(source:Worcestershire County Council)
Mesolithic cave painting.(source:Ulstermuseum.org.uk)
Britain's oldest house?(source:www.york.ac.uk)
During the Mesolithic period various hunter-gatherer cultures came into existence in northern Europe, like for instance the Gudenå culture in Jutland and the Maglemose and Kongemose cultures in Sjælland, many of this early Nordic cultures built small stone structures that are believed to have played an important role in their religion.
Most people in that time were nomadic hunter-gatherers who seasonally followed the herds but at some places they settled more permanently because they could find food there during the entire year (game, fish, berries, tubers, turnips, nuts, etc.).These types of food have been eaten throughout the human evolution and our bodies are completely adapted to them; scientists have even proved that this is still the best and healthiest food for humans to consume.
The Mesolithic people also made amber animal figures that they carried on a cord, this figures were sometimes sacrificed in bogs and may have had spiritual meaning, and the animal figures that were found so far are bears, elks, and birds.
The Neolithic period.
The Neolithic or "New Stone Age" that followed is the period of chipped-stone tools, and preceded the Bronze Age, or early period of metal tools. Most important was however the transfer to farming. It marks the beginning of a completely new period for mankind. The Neolithic was characterized by stone tools shaped by polishing or grinding, dependence on domesticated plants or animals, settlement in permanent villages, and the appearance of such crafts as pottery and weaving.
Bladelet from Thames Valley(near Reading, Berkshire).source:www.newarchaeology.com.
Pottery Jar.source:www.gov.im
Large blade.
Agriculture (from Lat. ager, field, and colere, to cultivate)developed in the near East around 8000 BC and spread to Europe along the great rivers and along the Mediterranean coast around 5000 BC and spread to the rest of the continent in about 1000 years.The history of agriculture is the history of man in his most primitive, and most permanent aspect. Hence the nations of antiquity ascribed to it a divine origin; Brahma in Hindustan, Isis in Egypt, Demeter in Greece, and Ceres in Italy, were its founders. Humans learned to raise crops and keep domestic livestock, and were thus no longer only dependent on hunting, fishing, and gathering wild plants. Food cultivated and harvested was stored and could be used in winter and thus man could master the difficult winter season.
The cultivation of cereal grains enabled Neolithic peoples to build permanent dwellings and congregate in villages, and the release from nomadism and a hunting-gathering economy gave them the time to pursue specialized crafts.
Characteristic of the European Neolithic is the so called Megaliths (Dolmen, Dysse cromlech, anta, Hünengrab, Hunebed, quoits, and portal dolmen...). These huge stone graves are burial chambers, single-chamber raised tomb, usually consisting of three or more upright stones (megaliths) supporting a large flat horizontal capstone. Most date from the early Neolithic period (4000 BC to 3000 BC) and they are found in most regions of Europe.
Dolmen;can we call it architecture?
Early Farming Techniques.
The initial approach to develop agriculture was to cultivate wild plants. In contrast to wild grasses domesticated cereals do not scatter the seed. In this way we can recognize remains of old domesticated seed from wild ones. People realized that other plants were competing with their plants for the field, so they took to weeding the fields to make sure that only their plants were growing there.
Egyptians were great "farmers".
The Nile;The eternal river...
The first areas selected for cultivation was the easy and rich soil of river plains. When these obvious fields were used, the farmers looked to the forests and started clearing. Slash and Burn is an early and well known technique where the forest is burnt and the seeds are sown in the ashes. First, all the foliage in a section of a forest was cut down, creating a field. The remains were left on the ground. Then the field was set on fire, and the ash from the cut foliage enriched the soil. After some use the enriched soil became poor, and farmers cleared new fields.
Agriculture was the foundation of the Ancient Greek economy. Nearly 80% of the population was involved in this activity(source:www.mlahanas.de/Greeks)
"Arotron"(From greek;plough)
"Arotron"
Industrial agriculture.
Farming evolved slowly from early times until about 1700. In the 1700's an agriculture revolution took place which led to a large increase in the crop production. This increase of crops came about in a large part by little more then the final destruction of medieval institutions and the more general adoption of techniques and crops which had been known for a long time. Of importance was the adoption of crops from the "New World", such as corn and potatoes which produced a very large yield .
Hay mowing-scythe.
Can we carry more?(around 1800)
Hay mowing using horse power.
In the 1850's, the Industrial Revolution spilled over to the farm(agriculture) with new mechanized methods which increased production rates. Early on, the large changes were in the use of new farm implements. Most of these early implements were still powered by horses or oxen. These new implements combined with crop rotation, manure and better soil preparation lead to a steady increase of crop yield in Europe. The advent of steam power and later gas powered engines brought a whole new dimension to the production of crops. Yet, even as recent as 100 years ago, four-fifth of the world populations lived outside towns and was in some way dependant on agriculture. Even in 1970's Griggs suggests that half of the worlds working population are still employed in agriculture. Today, eight out of ten Europeans live in the cities fed by an industrial agriculture and by import of low-prize food from the Third World.
Baling hay.
Hay mowing.
Os Campos de Deméter ( Fiels of Demeter)
| Rating: | ★★★★★ |
| Category: | Movies |
| Genre: | Documentary |
Fields of Demeter, seasons in the European landscape of culture
Fields of Demeter
The Greek goddess of fertility, Demeter, lost her only daughter to the realm of the dead for half the year. In this way the seasons were born. Demeter gave agriculture to mankind, for them to survive the unfruitful winter.
For thousands of years the gift of Demeter has shaped and reshaped nature. Pristine nature no longer exists. Gentle, traditional agriculture has created the diverse cultural landscapes of Europe; they are part of our heritage and contribute to our culture and identity.
"Fields of Demeter" is a voyage through the visible and invisible European cultural landscape. With the power of the eagle two young girls set out on a journey to experience the history, diversity, myths and people in the cultural landscape.
The challenge for the future is to maintain the fields of Demeter and the people who sensitively work the land. The landscape and its wonders belong to future generations.
Formato: DVD
Ano: 2007
Sinopse: Deméter, deusa grega da fertilidade,
perdeu a sua única filha para o reino dos
mortos durante metade do ano. E assim
nasceram as estações. Deméter deu a
agricultura à Humanidade para que esta
pudesse sobreviver ao Inverno infrutífero.
Durante milhares de anos a dádiva de
Deméter modelou e voltou a modelar a
Natureza. A Natureza primitiva já não
existe. Suave, a agricultura tradicional
criou as diversas paisagens culturais da
Europa; elas constituem parte da nossa
herança e contribuem para a nossa cultura
e identidade.
“Os Campos de Deméter” são uma descoberta
através da visível e invisível paisagem
cultural europeia. Com o poder da
águia, duas jovens iniciam uma viagem
para desfrutar a história, a diversidade, os
mitos e as pessoas na paisagem cultural.
Para o futuro, o desafio é manter os
campos de Deméter e as gentes que com
sensibilidade trabalham a terra. A paisagem
e as suas maravilhas pertencem às
gerações futuras.
http://arqueologiaemvideo.blogspot.com/2010/11/fields-of-demeter.html
Our Common European Cultural Landscape Heritage -
http://ecl.cultland.org/?document_id=41&container1003=1009
Um comentário sobre o filme 'fields of Demeter' que vi ontem no cinema de Gaia , no Jardim Botânico..Um filme formidável que mostra a natureza na Europa e a o mito grego e o movimento pagão atual...Nesta parte nós vimos no video paisagens portuguesas, no video, em ordem vemos o Palácio de Monserrate, o Palácio da Pena e o Castelo dos Mouros que integram o Parque Natural de Sintra..
"The filming activities concerning the ECL documentary on European Cultural landscapes took place in Sintra between the 17th and the 19th October 2005. All the images and sequences were obtained in the Sintra-Cascais Natural Park. A programme and a time schedule were made by the Portuguese team as preparatory documents to the field work, in order not to loose the script main ideas and to get the most illustrative landscapes, ambiances and architectures to the documentary discourse.
At the end, an efficient team work ensured that the right places and settings were filmed according to the script main guidelines, which will allow us to have, in the end, the most striking images from Sintra included in the ECL documentary."
Um comentário sobre o filme 'fields of Demeter' que vi ontem no cinema de Gaia , no Jardim Botânico..Um filme formidável que mostra a natureza na Europa e a o mito grego e o movimento pagão atual...Nesta parte nós vimos no video paisagens portuguesas, no video, em ordem vemos o Palácio de Monserrate, o Palácio da Pena e o Castelo dos Mouros que integram o Parque Natural de Sintra..
"The filming activities concerning the ECL documentary on European Cultural landscapes took place in Sintra between the 17th and the 19th October 2005. All the images and sequences were obtained in the Sintra-Cascais Natural Park. A programme and a time schedule were made by the Portuguese team as preparatory documents to the field work, in order not to loose the script main ideas and to get the most illustrative landscapes, ambiances and architectures to the documentary discourse.
At the end, an efficient team work ensured that the right places and settings were filmed according to the script main guidelines, which will allow us to have, in the end, the most striking images from Sintra included in the ECL documentary."
sexta-feira, 8 de julho de 2011
quarta-feira, 6 de julho de 2011
Jornal do Brasil Carlos Eduardo Novaes
escrevinhou um livro cheio de erros de Português e vendeu 485 mil
ezemplares para o Minestério da Educassão. Eu dou um duro danado para
não tropesssar na Gramática e nunca tive nenhum dos meus 42 livros
comprados pelo Pograma Naçional do Livro Didáctico. Vai ver que é por
isso: escrevo para quem sabe Portugues!
A fessora se ex-plica dizendo que previlegiou a linguagem horal sobre
a escrevida. Só qui no meu modexto entender a linguajem horal é para
sair pela boca e não para ser botada no papel. A palavra impreça deve
obedecer o que manda a Gramática. Ou então a nossa língua vai virar um
vale-tudo sem normas nem regras e agente nem precisamos ir a escola
para aprender Português.
A fessora dice também que escreveu desse jeito para subestituir a
nossão de “certo e errado” pela de “adequado e inadequado”. Vai ver
que quis livrar a cara do Lula que agora vive dando palestas e fala
muita coisa inadequada. Só que a Gramatica eziste para encinar agente
como falar e escrever corretamente no idioma portugues. A Gramática é
uma espéce de Constituissão do edioma pátrio e para ela não existe
essa coisa de adequado e inadequado. Ou você segue direitinho a
Constituição ou você está fora da lei - como se diz? - magna.
Diante do pobrema um acessor do Minestério declarou que “o ministro
Fernando Adade não faz análise dos livros didáticos”. E quem pediu a
ele pra fazer? Ele é um homem muito ocupado, mas deve ter alguém que
fassa por ele e esse alguém com certesa só conhece a linguajem horal.
O asceçor afirmou ainda que o Minestério não é dono da Verdade e o
ministro seria um tirano se disseçe o que está certo e o que está
errado. Que arjumento absurdo! Ele não tem que dizer nada. Tem é que
ficar caladinho por causa que quem dis o que está certo é a Gramática.
Até segunda ordem a Gramática é que é a dona da verdade e o Minestério
que é da Educassão deve ser o primeiro a respeitar.
terça-feira, 5 de julho de 2011
"A primeira fase do saber, é amar os nossos professores." (Erasmo de Rotterdam) "A tarefa essencial do professor é despertar a alegria de trabalhar e de conhecer." (Albert Einstein) "Ao emendar aquilo que precisa de correção, o bom professor não é rude." (Quintiliano) "Coisa horrível é pensar ser professor quem nunca foi discípulo." (Fernando de Rojas) "Grande professor será aquele que realiza o que ensina." (Columbano) "Nem todo bom aluno é bom professor. " (Santos Dumont) "O paraninfo é o professor a quem incumbe a última lição e o amigo a quem cabe o primeiro conselho." (Oswaldo de Castro Aranha) "O professor é aquele que faz duas idéias crescerem onde antes só crescia uma." (Elbert Hubbard) "O professor medíocre conta. O bom professor explica. O professor superior demonstra. O grande professor inspira." (William Arthur Ward) "O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas." (Jean Piaget) "O professor pensa ensinar o que sabe, o que recolheu nos livros e da vida, mas o aluno aprende do professor não necessariamente o que o outro quer ensinar, mas aquilo que quer aprender." (Affonso Romano de SantAnna) "O verdadeiro professor defende os alunos contra sua própria influência de mestre." (Louisa May Alcott) "Os alunos comem o que os professores digerem. " (Karl Kraus) "Quem se faz professor de si mesmo torna-se aluno de um tolo." (São Bernardo) "Se eu não fosse imperador, desejaria ser professor. Não conheço missão maior e mais nobre que a de dirigir as inteligências jovens e preparar os homens do futuro." (D. Pedro II)
segunda-feira, 4 de julho de 2011
Assinar:
Postagens (Atom)